教师教学发展中心通知
2017年第17号
关于组织我校教师参加2017年自治区高校青年教师教学能力(在线网络课程建设与应用)培训的通知
各教学单位:
受自治区教育厅委托，我校教师教学发展中心将举办2017年自治区高校青年教师教学能力(在线网络课程建设与应用)培训班，此次培训旨在培养一批掌握现代教育新技术并能以学生为中心开展智慧教学的高校中青年教师。现将培训详细事宜通知如下：
一、培训时间和地点
培训时间：上午10:00-14:00；下午15:30-19:30
参训人员：主管教学领导、系（教研室）主任、骨干教师、课程主讲教师、新进教师。
二、培训目标
熟悉高等教育发展新趋势，学会以学生为中心的教学设计和教学组织；掌握在线网络课程建设方式，慕课、微课、SPOC的设计与视频拍摄,掌握移动慕课建设及使用，智慧教学（即翻转课堂、混合式教学等）的设计与实施。
三、培训内容
培训内容分为教育理念、团队破冰、综合能力、知识结构、成果分享五个不同的模块，具体见附件1。
四、相关要求
（一）此次培训时间较长，既有教育教学理念的阐释，还有教学案例的剖析和现场操作的演练，请各教学单位依照参训教师名额分配表（见附件2）统筹安排参训教师，为了实现培训的系统性，各教学单位最好能保证1-2名教师全程参训。
（二）请参加综合能力模块训练的教师携带笔记本电脑（安装Office2013或Office2016版本，windows7（64位）以上的操作系统）和至少2个学时课程内容的课件、讲义、教案，用以进行现场实操演练。
（三）请各教学单位于2017年11月16日12点前将参训回执表电子版（见附件3）报送至新葡的京集团350vip8888教师教学发展中心，回执表中请将全程参训的教师进行标注。
（四）培训要求严格签到。参训教师在本校教师签单处进行签到，全程参训的教师于11月19日上午提前在会务组处领取资料袋。
新葡的京集团350vip8888教师教学发展中心
联系人：葛倚汀 安丽芳
联系电话：0991-8763716
特此通知。
附件1：培训课程计划表
附件2：参训教师名额分配表
附件3：参训回执表
二○一七年十一月十三日
附件1: 培训课程计划表
时间 | 模块 | 专题 | 学时 | 培训方式 | 授课教师 | 单位 |
11月20日 | 教育理念 | 高等教育发展新趋势 | 4 | 专题讲座、交流研讨 | 王长新 | 新葡的京集团350vip8888 |
团队破冰 | 合作学习团体工作坊 | 4 | 实践操作 | 崔宏瑞 | 新葡的京集团350vip8888 | |
11月21日 | 综合能力 | 教学设计与混合式教学 | 8 | 理论讲解、实践操作 | 余建波 | 上海交通大学 |
11月22日 | 综合能力 | PPT课件制作和美化 | 4 | 理论讲解、实践操作 | 郭政 | 上海交通大学 |
微课开发与制作 | 4 | 理论讲解、实践操作 | 郭政 | 上海交通大学 | ||
11月23日 | 知识结构 | 《安卓应用程序开发》课程教学模式改革 | 1 | 专题讲座、交流研讨 | 张太红 | 新葡的京集团350vip8888 |
知识结构 | 计算机公共课教学模式改革 | 1 | 专题讲座、交流研讨 | 冯向萍 | 新葡的京集团350vip8888 | |
知识结构 | 《园林工程》混合式教学改革与实践 | 1 | 专题讲座、交流研讨 | 冶建明 | 石河子大学 | |
拍摄体验 | 慕课拍摄体验 | 4 | 实践操作 | 铁永明 | 共享课程中心 | |
11月24日 | 知识结构 | 促进学生深度学习的教学设计与实验检验 | 2 | 专题讲座、交流研讨 | 董占海 | 上海交通大学 |
知识结构 | 健美操普修课混合教学模式改革探索实践分享 | 2 | 专题讲座、交流研讨 | 张雅茹 | 乌鲁木齐市体育运动学校 | |
综合能力 | 混合式教学的特点与操作模式 | 4 | 理论讲解、实践操作 | 汪晓东 | 华南师范大学 | |
11月25日 | 综合能力 | 混合式教学“三步曲”与“二阶目标”设计 | 4 | 理论讲解、实践操作 | 汪晓东 | 华南师范大学 |
综合能力 | 混合式教学学习指南开发与课堂活动设计 | 4 | 理论讲解、实践操作 | 汪晓东 | 华南师范大学 | |
11月26日 | 综合能力 | 混合式教学环境创建 | 4 | 理论讲解、实践操作 | 汪晓东 | 华南师范大学 |
知识结构 | “移动互联网”环境下高校在线课程创新性建设及应用探索 | 4 | 专题讲座、案例分享 | 蒋爱民 | 华南农业大学 | |
11月27日 | 知识结构 | 在线开放课程群的建设与思考：以《工程图学》为例 | 4 | 专题讲座、案例分享 | 陆国栋 | 浙江大学 |
11月27日 | 成果分享 | 优秀作业、培训心得分享、颁发证书 | 4 | 案例分享 | 葛倚汀 | 新葡的京集团350vip8888 |
附件2: 参训教师名额分配表
时间 | 模块 | 专题 | 人数 |
11月20日 | 教育理念 | 高等教育发展新趋势 | 每个教学单位5-9参训教师 |
团队破冰 | 合作学习团体工作坊 | 全程参训教师参加 | |
11月21日 | 综合能力 | 教学设计与混合式教学 | 每个教学单位1-3名参训教师 |
11月22日 | 综合能力 | PPT课件制作和美化 | 每个教学单位1-3名参训教师 |
微课开发与制作 | 每个教学单位1-3名参训教师 | ||
11月23日 | 知识结构 | 《安卓应用程序开发》课程教学模式改革 | 每个教学单位5-9参训教师 |
知识结构 | 计算机公共课教学模式改革 | 每个教学单位5-9参训教师 | |
知识结构 | 《园林工程》混合式教学改革与实践 | 每个教学单位5-9参训教师 | |
拍摄体验 | 慕课拍摄体验 | 全程参训教师参加 | |
11月24日 | 知识结构 | 促进学生深度学习的教学设计与实验检验 | 每个教学单位5-9名参训教师 |
知识结构 | 健美操普修课混合教学模式改革探索实践分享 | 每个教学单位5-9名参训教师 | |
综合能力 | 混合式教学的特点与操作模式 | 每个教学单位1-3名参训教师 | |
11月25日 | 综合能力 | 混合式教学“三步曲”与“二阶目标”设计 | 每个教学单位1-3名参训教师 |
综合能力 | 混合式教学学习指南开发与课堂活动设计 | 每个教学单位1-3名参训教师 | |
11月26日 | 综合能力 | 混合式教学环境创建 | 每个教学单位1-3名参训教师 |
知识结构 | “移动互联网”环境下高校在线课程创新性建设及应用探索 | 每个教学单位5-9名参训教师 | |
11月27日 | 知识结构 | 在线开放课程群的建设与思考：以《工程图学》为例 | 每个教学单位5-9名参训教师 |
11月27日 | 成果分享 | 优秀作业、培训心得分享、颁发证书 | 全程参训教师参加 |
附件3: 参训回执表（教学单位名称）
时间 | 模块 | 专题 | 参训教师 |
11月20日 | 教育理念 | 高等教育发展新趋势 |
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团队破冰 | 合作学习团体工作坊 |
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11月21日 | 综合能力 | 教学设计与混合式教学 |
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11月22日 | 综合能力 | PPT课件制作和美化 |
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微课开发与制作 |
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11月23日 | 知识结构 | 《安卓应用程序开发》课程教学模式改革 |
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知识结构 | 计算机公共课教学模式改革 |
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知识结构 | 《园林工程》混合式教学改革与实践 |
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拍摄体验 | 慕课拍摄体验 |
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11月24日 | 知识结构 | 促进学生深度学习的教学设计与实验检验 |
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知识结构 | 健美操普修课混合教学模式改革探索实践分享 |
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综合能力 | 混合式教学的特点与操作模式 |
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11月25日 | 综合能力 | 混合式教学“三步曲”与“二阶目标”设计 |
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综合能力 | 混合式教学学习指南开发与课堂活动设计 |
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11月26日 | 综合能力 | 混合式教学环境创建 |
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知识结构 | “移动互联网”环境下高校在线课程创新性建设及应用探索 |
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11月27日 | 知识结构 | 在线开放课程群的建设与思考：以《工程图学》为例 |
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11月27日 | 成果分享 | 优秀作业、培训心得分享、颁发证书 |
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